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一帶一路緬甸行|研之有道:仰光孔子課堂文化傳播現狀初探

發布時間:2019年07月24日 點擊次數:

    為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,學習貫徹習近平總書記在紀念五四運動 100 周年大會上重要講話精神大地彩票下载手机版,緊緊圍繞新中國成立 70 周年來取得的輝煌成就,我校以“回顧筑夢七十載大地彩票下载手机版,青春建功新時代”為主題大地彩票下载手机版,積極組織開展 2019 年暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動大地彩票下载手机版。7月 5 日至 7 月 20 日大地彩票下载手机版,華中科技大學新聞與信息傳播學院赴緬甸仰光開展“一帶一路緬甸行”暑期社會實踐。

    《圣經?舊約?創世記》記載,為了阻止人類聯合起來興建希望能通往天堂高塔的計劃大地彩票下载手机版,上帝讓人類說不同的語言,使人類相互之間不能溝通大地彩票下载手机版,人類自此各散東西。這個故事指出了語言的重要性——不同語言導致了多元文明,但也帶來了無盡的分歧和矛盾大地彩票下载手机版。

    為了“重建巴別塔”,促進他國對中國的文化了解,我國在世界各地設立了孔子學院和孔子課堂。從2004年第一家孔子學院在韓國首爾掛牌成立到現在大地彩票下载手机版,截至2019年6月,全球已有155國家(地區)設立了539所孔子學院和1129個孔子課堂?!犊鬃訉W院2018年度發展報告》顯示,孔子學院累計派出 10.5 萬名院長、教師和志愿者,各類面授學員 186 萬人。

    以上數據說明了中國文化在世界的受歡迎程度,同時也離不開各地孔子學院和孔子課堂及其志愿者教師們的努力。此次緬甸之行,本調研組將聚光燈打向這群默默奉獻的人群大地彩票下载手机版,以“仰光地區孔子課堂傳播現狀”為主題,走訪福星孔子課堂和東方孔子課堂,并訪談兩個孔子課堂的院長和志愿者們,力求能深入展現和理解在緬孔子課堂發展基本情況和當地志愿者老師的教學大地彩票下载手机版、生活狀態大地彩票下载手机版。

仰光瀚宇之花的綻放

    中國與緬甸相鄰,兩國早在西漢時期就開始有了經貿往來,并于1950年建立外交關系大地彩票下载手机版。但是受相關政治因素的影響,漢語在緬甸的發展曾一度遭遇抑制大地彩票下载手机版。近幾年緬甸進一步對外開放大地彩票下载手机版,與中國各方面的關系更加密切,漢語學習逐漸受到緬甸社會各界人士的重視。

    緬甸至今共成立了3所孔子課堂大地彩票下载手机版大地彩票下载手机版,2008年曼德勒福慶語言與電腦學??鬃诱n堂成立大地彩票下载手机版,2009年福星語言與電腦學苑孔子課堂成立,2013年東方孔子課堂成立。一些小細節實際透露出初期緬甸孔子課堂艱難的創辦過程。調研組成員開始非常好奇為何孔子課堂的名稱上往往夾雜著“商業”“電腦”等詞匯大地彩票下载手机版。據仰光東方語言與商業中心孔子課堂(以下簡稱“東方孔子課堂”)的中方院長宋一杰透露,之所以這樣命名其實是早年受緬甸時局影響,并不敢大張旗鼓的推行中文教學,因此往往借用這種方式保護自身。實際上大地彩票下载手机版,緬甸語言以緬文和英文教育為主,受當地教育主管部門管制的公立學校,中文不能作為正式教學項目。這意味著,中文教育只能以課外培訓名義或在私立學校進行推行。

    緬甸孔子課堂受限的發展局面,同時也暗示了當地中文教育還有無限發展的空間。福星語言與電腦學苑孔子課堂(以下簡稱“福星孔子課堂”)的中方院長雷云介紹,在該孔子課堂自2009年建立至今,已培養學生過萬名。但隨著中緬貿易和中緬文化交流的發展大地彩票下载手机版,這個人才培養數字實際和當前中緬兩國的人才需求相比還有極大落差,用“杯水車薪”形容并不為過。在一次福星孔子課堂訪談中,當地一名出租車司機告訴我們,他是特意來學習中文大地彩票下载手机版,因為有大量的中國游客來仰光旅游,中文好能夠為他提供更多機會。這個小案例,提示了“漢語+職業技能”復合型人才的新模式已被當地民眾所意識,普通民眾也能分享一帶一路合作的成果。

    調研發現大地彩票下载手机版,緬甸孔子課堂受到當地華人華僑熱烈歡迎,課堂教學對象也多以華人、華僑的后代為主;華人華僑最多的地方的仰光、曼德勒漢語學習熱潮也最為強烈大地彩票下载手机版。這種漢語學習氛圍一面反映出當地華人社會對于民族文化就將幻滅的哀傷和將被同化的擔憂之情,也體現了當地華人華僑對于民族文化認同的渴望大地彩票下载手机版,愛國愛鄉愛族的一脈相承的精神??梢哉f大地彩票下载手机版,孔子課堂的出現為仰光地區華人華僑的民族認同感找到了一個寄托。

    仰光地區的兩個孔子課堂不僅進行中文教學,同時也經常舉辦各類文化活動。春節的仰光唐人街是最為熱鬧的,張燈結彩的喜慶氛圍也往往吸引了當地緬甸民眾參與其中大地彩票下载手机版。而學費的低廉也為喜愛中文的民眾打開了一扇了解中國的大門大地彩票下载手机版。如福星孔子課堂的學費今年5月底才進行了一次提價,每月學費折合人民幣45元左右,每周3個課時課程,幾乎相當于當地一頓飯的水平;東方孔子課堂每月學費折合人民幣200元大地彩票下载手机版,每周課時大約是17小時大地彩票下载手机版。這樣的低學費大地彩票下载手机版,用“公益課堂”大地彩票下载手机版、“象征性的收費”來形容毫不過分。

“我們”“他們”的相互理解

    海外的中文教學課堂現場,是一場比拼“智力”和“表演力”的競賽,尤其在零中文基礎的課堂上最為明顯大地彩票下载手机版。由于學生中文基礎受限,志愿者老師也只能少量緬語,所以課堂中充斥著“中文”“緬語”“英語”大地彩票下载手机版,和大量生動的“body language”來幫助表達大地彩票下载手机版。換言之,志愿者自身將是一個比“新媒體”更加生動立體的傳播媒介大地彩票下载手机版,身體所發揮的傳播效果將不可小覷。一次上課,為了讓初級班的學生更好理解中文,任教志愿者林鈺婷老師夾雜著中緬英三國語言反復重復課堂內容大地彩票下载手机版,學生突然問她:“林老師,你是不是星期五出生的?在我們緬甸大地彩票下载手机版,星期五出生的人話特別多?大地彩票下载手机版!保ㄅc中國年份代表屬相不同大地彩票下载手机版;在緬甸,不同星期出生代表不同屬相)這番問話讓林老師哭笑不得大地彩票下载手机版。

    而對已經有了一定基礎的學生而言,課堂學習不僅是語言的學習,更是一個促進彼此的尊重或理解的場域大地彩票下载手机版。比如志愿者老師會尊重當地風俗,穿長裙,避免無袖T-恤。又如志愿者講解“結婚”一詞,用“結”表明兩個人的關系,用“昏”點名了中國古代結婚在黃昏大地彩票下载手机版。而另一則看似簡單的日常教學問詢,“緬甸人結婚時候,會送紅包表現祝福么大地彩票下载手机版?”則提供學生以表達當地的日常生活經驗的機會。

    文化交流和傳播實際上是不僅限于課堂教學內,教師和學生的角色隨時都在進行著轉化。志愿者作為異國他鄉的客人受到了熱情款待,性格較為開朗的學生很樂意充當志愿者的旅游向導,例如帶志愿者老師去大金塔,告訴老師當地的知識。這意味著大地彩票下载手机版,志愿者所扮演的角色是雙重橋梁作用——傳播和接收,志愿者不僅需要對外展示中國文化,同時也獲有更多機會向國內親友進行介紹,以展現真實、豐富多面的緬甸風情。

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    東南亞民眾處在一個利益攸關的集體中,但人們對于陌生的“他們”大地彩票下载手机版,卻常常以自我的認知框架來審視“他者”行為,使其形象固定化。這就提醒著作為國家形象的代表者的孔子課堂志愿者老師們,甚至包括在外社會調研的我們大地彩票下载手机版,需要時刻提醒自身也是跨文化傳播交流者的角色,在國際交流視野下反觀自身,在日常交往中以自身魅力讓“他者”放下成見,促進多元文化、價值觀念和不同文明模式相互理解。

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